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本帖被 huozm32831 执行加亮操作(2019-08-01)
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前两天，红黄蓝幼儿园又出事了。这一次事发青岛，一名外教在午休期间涉嫌猥亵女童被批捕。消息一出，网友们纷纷义愤填膺。不仅仅因为事关虐童，更因为红黄蓝幼儿园的前科太多了——2015年，吉林四平市红黄蓝幼儿园，10多名孩子身上疑似有大量针扎伤痕，次年4名涉案老师被判刑。2017年4月，北京红黄蓝幼儿园曝出老师殴打学生视频，老师被判刑，园长停职检查，幼儿园整改。还有2017年11月，那起让民意沸腾的红黄蓝新天地幼儿园涉嫌虐童事件……一时之间，很多人都在网上声讨质问，为什么又是红黄蓝？但更值得我们反思的是，国内每年发生的恶性虐童事件并不算少，媒体宣传报道虐童事件的力度不小，各地教育部门也会针对幼儿园做安全教育专题，为何这些事情还是在频繁发生？不仅仅是幼儿园，前不久我还和大家聊到过一起“初一女生遭老师辱骂”的恶性事件。当时新闻一出，还有很多网友在线分享了自己读书时的类似经历。而在近期持续的舆论压力下，当地区委区政府根据调查结果，做出了惩戒措施——对涉事教师撤销一切荣誉称号，对一名校长和四名副校长给予警告处分，对接受媒体采访发表不当言论的政教处教师进行诫勉谈话。这个处理结果虽然平息了舆论，但仍然无法消除大家心中的疑虑。处罚了涉事的老师和学校，小伙伴们分享的类似经历，就不会在下一代孩子的身上重演了吗？如何提升教师素养、改善教育环境，仍然是一件任重而道远的事情。这让我想到一部题材类似的影片，片中的教师虽没有虐童，但同样因为“爱之心切”，一步步走上了犯罪的道路——《幼儿园教师》。估计光看海报与片名，很多人会联想到影片《信笺故事》，以为它讲的又是儿童性侵题材，但实际上并非如此。片中的女主丽莎，是一位资深幼儿园教师，也是个爱好诗词的文艺中年。她每天除了上班和陪伴家人外，大把时间都用来研究诗词，还报名参加写作班，渴望成为真正的诗人作家。但不幸的是，她写出来的作品始终得不到认可。不是被同学嫌弃老套没新意，就是被老师评价缺乏真情实感，就连最了解丽莎的丈夫，也经常搞不懂她想表达啥。苦于无人共鸣的丽莎，一直被沮丧情绪笼罩着。直到有天在幼儿园里，她发现一个名叫吉米的小男孩，居然能一边踱步一边出口成诗，而且句句打动人心。她暗自记下了吉米念出的诗句，并在写作班上读了出来，没想到一下赢得了全班认可。这让她更加坚定地认为，这个小男孩是天才诗人。于是，丽莎开始格外留心起吉米来。她不光会记录吉米随口作出的每首诗，也试图接近和了解这个孩子。原来，吉米成长在一个单亲家庭，只有保姆照顾他的衣食起居。他爸忙于经营一家夜总会，他妈在离婚后就去了别的城市，家里唯一有文学素养的叔叔，也很少有时间来陪伴吉米。但正因如此，吉米野生野长的写作天赋，更加让丽莎感到着迷。为了不让这份才华被埋没，她又是趁午休或游戏时间，单独给吉米做辅导；又是游说他爸辞掉保姆，由她亲手接管照顾吉米的生活，还没事就带着他到处逛展，欣赏艺术……为了避免漏掉任何一首作品，丽莎将自己的手机号留给了吉米，好让他在诗兴大发时，打电话给她记录下来。哪怕和老公飙车途中，也不耽误她记录天才之作——然而，丽莎如疯如魔的呵护培养，没能换来回报，反而遭到了误解。一次，她未征得同意就带吉米参加诗歌集会，还让他留宿在自己家，吉米父亲知道后，一怒之下给儿子办了转学。这个决定瞬间让丽莎感到情绪崩溃。她在冲动之下，背着所有人找到吉米的新幼儿园，连哄带骗将他“绑架”到车上，开向了美国与加拿大的边境……剧情讲到这儿，估计很多人都会对丽莎的行为感到不解。难道这位道貌岸然的女教师，对年仅五岁的蓝孩子有啥不良企图吗？虽然现实中不乏这样的社会新闻，但回到影片中，你会发现女主之所以绑架吉米，其实是出于一种偏执的责任心。当她发现吉米的语言天赋时，不顾一切想要“惜才”，甚至为此产生执念，最终走上了犯罪的道路。因为她深知随着社会发展，现代教育已经变得越来越功利性。像吉米这样的天才儿童，很容易在拜金主义的价值取向下，沦为庸碌平凡的普通人。比如，吉米父亲明知道儿子天赋异禀，却宁愿他做有钱的普通人，也不愿吉米像他叔一样，为了文学梦想当个穷记者。比如吉米的保姆，她是最早发现吉米会写诗的人。但她直接把吉米当作一个“怪胎”看待，更别说鼓励和培养他写作。而另一方面，女主作为“过来人”，其实也将自己怀才不遇的遗憾，投射到了吉米身上。久而久之，这变成了一种畸形的保护欲。她打算带着吉米驾车穿过边境，在加拿大重新开始生活，并为他出版一本诗集。但没想到，吉米在识破这个目的后，趁她洗澡时将她锁在了卫生间里，并拨通了报警电话。因此，女主的这次冲动作案，最终没有酿成什么恶果。在影片的结尾，她因为涉嫌绑架儿童被捕。令人唏嘘的是，获救后的吉米独自坐在警车里，突然像往常一样低语道“我有一首诗”……但这次，他没能得到任何人的热情回应。导演以这样一个镜头为影片落幕，表达出对于教育环境现状的多重焦虑。一方面，片中的女主无论出于什么动机，都无法改变她诱拐儿童、触犯法律的事实。身为幼儿园教师，做出这样的举动更加令人不寒而栗。但另一方面，影片也体现出了不健康的教育环境对人才的埋没。说到这个话题，让我想起之前分享过的一部影片《天才少女》。它讲的也是一个智力过人的天才少女，在母亲去世后引发了亲戚间的抚养权之争——舅舅想让她过普通人的生活，但外婆却要将她培养成数学家，于是双方闹上法庭，展开激烈辩论。那么对于孩子来说，哪种教育方式才是最好的？是孩子自己需要的，还是父母辈依据经验给予的？在影片中，这个问题并没有绝对的答案，但至少有一点，即便是父母师长，也无权独断地决定孩子的未来。而这一点，也同样适用于《幼儿园教师》中的女主。回到现实来看，接连发生的虐童事件，也暴露出了教师素质良莠不齐、园所管理还不到位的状况。作为教师，除了做到“传道授业解惑”之外，更重要的是有爱心、责任感和正直的三观；作为教育机构，也不应将逐利置于教育本身之上。尤其是幼教行业，更加需要高素质的人才。因为一名幼儿园教师，会对一个孩子的成长产生极大的影响——他不仅能极早地发掘幼儿的天赋和学习热情，也应懂得尊重幼儿的人格和基本权利。退一步讲，孩子们能在幼儿园里不受侵害地健康成长，是一个最低底线。对于突破这一底线的行为，社会绝不会容忍。
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