[数码讨论]未成年人上网如何更加清爽[1P] [复制链接]

　　数据来源：《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》
　　　　“我被‘开盒’了，怎么办？”近日，涉及未成年人的网暴“开盒”话题引发网络热议。
　　上网已经成为未成年人生活的一部分。然而，隐私泄露、APP“变脸”、智能手表诱发沉迷与攀比等新问题带来隐患，青少年模式有时“失灵”，引发家长担忧。
　　如何更好守护未成年人上网的清朗环境？这需要全社会共同求解。
　　“开盒”“变脸”风险大
　　四川成都某中学初三学生林晓，在某明星超话晒了一张自己的“应援”照片，误将未打码的作业本封面一同拍入。放大照片，其学校、班级、姓名等信息清晰可见。紧接着，该明星的“对家”粉丝便通过这些信息锁定林晓地址，对其进行骚扰，林晓的父母向公安机关报案。
　　林晓遭遇的“开盒”，是涉及未成年人隐私泄露的一种网络违法行为，危害严重，引发关注。此前有相关部门在执法中发现，部分网络平台接受匿名投稿，曝光未成年人姓名、学校等隐私信息，发布谩骂言论；有些网络用户传播“开盒挂人”教程；更有甚者，部分商家为未成年人提供有偿“代骂”服务。
　　中国政法大学教授王贞会分析，当前未成年人面临的网络风险主要有个人隐私泄露、不良信息接触、网络违法侵害、网络沉迷成瘾等。未成年人社交需求较强，常在网上“晒”生活，“晒”得多了，个人隐私泄露的风险也随之增加。
　　去年开展的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动中，北京、河南、贵州等地网信部门深入核查问题线索，解散关闭1500余个话题、超话、贴吧。2025年，“清朗”系列专项行动将重点开展8项整治任务，其中就包括整治“自媒体”发布不实信息、AI技术滥用乱象、暑期未成年人网络环境等。
　　有的网络乱象因“晒”而起，有的因“藏”而生。
　　前不久，北京市民张双说，正在上小学的儿子要用自己的手机下载一款软件，“下载时我看了，是一款外语学习软件。”之后，张双偶然点开软件，界面上赫然出现不良信息的链接和赌博广告。明明是学习软件，怎么会有违规内容？
　　软件工程师海洋介绍，以前，一些APP往往会在上架时伪装成正常的工具类、视频类APP，躲过应用商店的审核，上架后则“变身”违规软件，或者插入违法链接。“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动中，有关部门便排查发现了相关“变脸”APP并进行整治。
　　智能手表部分功能诱导沉迷
　　如今，儿童智能手表已成为许多孩子的“腕上标配”。小小的手表，可以碰一碰加好友、NFC支付，还能下载软件，俨然一部微型智能手机。智能手表带来的新问题，也让不少家长感到担忧。
　　一方面，儿童智能手表的内置应用可能传播不良信息。前不久，上海市民李阳发现，刚上小学的儿子通过手表上的阅读软件看不适宜儿童阅读的小说。他连忙检查这款应用，发现其中有许多不适宜内容。
　　“除了有些人故意传播不良信息，儿童智能手表应用中的一些内容，从成年人视角看没什么问题，却不适合未成年人接触。”西南政法大学教授付子堂说。
　　另一方面，儿童智能手表的部分功能容易导致沉迷。
　　“我儿子最近迷上了手表上一款‘背单词、吃蘑菇’游戏，但游戏为主，学习的内容很少。”北京的一名家长说。一些游戏打着学习的幌子，让家长放松监督。此外，积分、好友圈等功能也容易转移未成年人的注意力。
　　某智能手表产品经理介绍，目前，一些儿童智能设备缺少统一、规范的防沉迷机制，家长疏于监督时，孩子就易使用成瘾。
　　随着市面上智能手表的功能不断升级，未成年人也赶起“腕上潮流”。来自广西南宁的家长陈结说，自己的孩子今年8岁，已经购买了第二款智能手表，原因很简单，“孩子说朋友们嘲笑自己之前的智能手表太差。”
　　不少家长反馈，由于某品牌的智能手表占据大部分市场，形成了特定的交友圈，非该品牌的手表无法互加好友，从而形成了某种程度的“品牌鄙视链”。
　　广西师范大学教育学部教师方建东指出，孩子可能会通过拥有的物品来定义自己的身份和地位，儿童智能手表也会成为他们自我认同的一部分，“家长和教育者应教育孩子重视个性、才能等内在品质，引导他们树立正确的价值观。”
　　青少年模式体验不佳
　　青少年模式，是通过限制软件使用功能、时间和内容等方式来保障未成年人用网安全的重要举措。但“防护墙”能否防得住，青少年模式能否在有用的基础上更好用，得看实效。中国社会科学院新闻与传播研究所等发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》显示，未成年人使用青少年模式的比例整体不高。
　　张女士的孩子上初二，平时爱刷短视频。听朋友说软件可以开青少年模式，她立即尝试，却遭到孩子的反对。“开了青少年模式以后，只推送动画片。”张女士的孩子芳芳说，“都上初中了，谁还愿意看这些？”
　　目前青少年模式内容供给有待丰富、使用体验比较单一。让孩子愿用、爱用青少年模式，还需要下更多功夫。
　　记者体验部分平台青少年模式后发现，不少平台在开启青少年模式后，只能浏览首页推送的内容，无法进行搜索、评论等。“开了没一会儿，孩子就吵着要关掉。”家长说，关闭后，自己又担心孩子接触不良信息。
　　此外，青少年模式有时也会“失灵”。在一些二手平台，也有贩卖账号“绕”过青少年模式的情况，往往只需十几元到几十元就能买到一个视频平台账号。
　　中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长张晓冰建议，相关部门可围绕青少年模式开展调研，邀请青少年聊问题、提建议。青少年模式只有让未成年人爱用，才能真正做到好用、实用。

青少年网络安全教育
网络安全的重要性
网络是一把双刃剑，利用好网络能带来诸多便利，丰富生活，让青少年看到不一样的精彩；但一旦沉迷网络，会严重损害身心健康，甚至威胁国家与社会的安全与稳定。青少年学生应提高辨别、自控和选择能力，合理安排上网时间，浏览健康信息，促进自身健康成长。

青少年上网安全守则
保护个人信息：未经父母同意，不把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等在网上告诉其他人；尽可能不在网上论坛、网上公告栏上公布自己的E - MAIL地址，若有多个E - MAIL信箱，要设置不同的密码。
处理不良信息：看到不文明的信息或图片，应立即告知父母；收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除，包括主题为问候、发奖一类的邮件，若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理；不浏览儿童不宜的网站或网站栏目，不小心进去要立即离开。
遵守法律法规：不传播或转贴他人违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都做守法小公民。
应对网络伤害：遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。
控制上网时间：适当控制上网时间，一般每天不超过1小时。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

欧盟网络安全教育经验及对我国的启示
欧盟网络安全教育情况
课程设置：2010年，在被调查的30个欧盟成员国中，24个国家将网络安全主题列入学校课程。网络使用是教学目标里学生必须掌握的技能，是信息和通讯课程（ICT）的考查内容，其他学科也有涉及。课程内容广泛，贴近实际生活，主要涉及个人隐私安全、网络行为安全（包括与陌生人交流及网络文明问题）、下载及版权问题和安全使用手机等三大类问题。
教师培训：欧盟国家负责操作校园网络系统的教师，必须有特定的教师资格，并经过特定的信息和通信技术知识的培训。不同国家有不同的培训方式，如希腊国家教育部直接向计算机学科教师提供专门培训课程；法国先由专家培训校长，再由校长培训教学团队；西班牙、卢森堡、瑞典和英国等国为教师提供特定自学材料和在线互动课程。
对我国的启示
课程渗透：将网络安全教育主题灵活渗入学校课程，加强目的性、系统性、全面性和实用性，采用灵活教学形式，配合灵活时间表。

教师培训：我国负责网络安全教育的教师大多未接受专业培训，各地区教育部门可根据自身条件对教师进行专业培训，提高网络安全教育的计划性和专业性。
手机上网教育：我国青少年手机上网活跃，学校不应强制反对，而应将手机上网安全问题加入网络安全教育内容，引导青少年正确安全使用手机上网。
多方合作：学校、社会和家庭应共同合作，形成教育合力，加强青少年网络安全教育。
常见网络安全问题举例
网络诈骗
犯罪分子利用网络知识对防范意识薄弱的学生下手，开学季是高发时期。青少年应提高警惕，不轻易相信网上的信息和承诺，避免遭受财产损失或个人信息泄露。

网络病毒
如木马程序和“熊猫烧香”病毒。木马程序通过伪装吸引用户下载执行，为施种者提供控制电脑的门户；“熊猫烧香”病毒在2006年底大规模爆发，可通过多种方式传播，能改变程序文件模样，盗取用户游戏账号、QQ账号等，还具有商业获利目的

您好，针对您提到的《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》中提到的未成年人上网安全问题，我们可以从以下几个方面来探讨如何更好地守护未成年人上网的清朗环境：

1. 加强隐私保护教育：教育未成年人在上网时注意个人隐私保护，不随意泄露个人信息，避免因“晒”生活而导致隐私泄露。

2. 整治网络乱象：继续开展“清朗”系列专项行动，整治“自媒体”发布不实信息、AI技术滥用乱象、暑期未成年人网络环境等问题，减少不良信息的传播。

3. 监管智能手表应用：对儿童智能手表内置应用进行监管，防止不良信息传播，同时建立统一、规范的防沉迷机制。

4. 丰富青少年模式内容：改善青少年模式的用户体验，提供更丰富、适合未成年人的内容，让青少年愿意使用青少年模式。

5. 强化家长监督责任：家长应加强对未成年人上网行为的监督，及时发现并干预不良行为，同时教育孩子正确使用网络。

6. 社会共同参与：全社会应共同参与到未成年人网络保护中来，包括网络平台、教育机构、家长等，共同营造一个健康、安全的网络环境。

通过这些措施，我们可以更好地保护未成年人的网络安全，减少网络风险，让他们在一个清朗的网络环境中健康成长。